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Pratique du vocabulaire anglais: le collier

Pratique du vocabulaire anglais: le collier


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Vous essayez de vous préparer pour votre prochain test de lecture? Que vous vous prépariez pour la section verbale du GRE, la section de lecture critique de la SAT, la section de lecture de l'ACT ou tout simplement votre test de lecture à l'école, il y a de bonnes chances que vous ayez à comprendre un mot du vocabulaire ou deux dans le contexte. Bien sûr, vous trouverez également des questions standard sur la recherche de l’idée principale, la distinction entre le but de l’auteur et la réalisation d’inférences, mais elles peuvent être délicates alors que les mots de vocabulaire en contexte sont généralement les plus faciles à gérer si vous effectuez une certaine pratique du vocabulaire.

Lisez le passage ci-dessous et répondez aux questions correspondantes. Enseignants, utilisez la feuille de calcul imprimable pour simplifier vos sous-plans ou votre vocabulaire à votre guise.

Extrait de pratique

Adapté de "Le collier" de Guy de Maupassant

Elle était une de ces jolies et charmantes filles nées, comme si le destin l’avait gaffe sur elle, dans une famille d'artisans. Elle n'avait pas de part en mariage, pas d'attentes, pas de moyen de se faire connaître, comprendre, aimer et épouser par un homme riche et distingué; et elle s'est laissée marier avec un petit employé du ministère de l'Éducation. Ses goûts étaient simples car elle n’avait jamais pu se payer d’autre chose, mais elle était aussi malheureuse que si elle s’était mariée sous elle; car les femmes n'ont pas de caste ou de classe, leur beauté, leur grâce et leur charme les servant pour la naissance ou la famille, leur délicatesse naturelle, leur élégance instinctive, leur agilité d'esprit, sont leur seule marque de rang et placent la fille du taudis à un niveau égal avec la plus haute dame du pays.

Elle a souffert sans cesse, se sentant née pour chaque délicatesse et chaque luxe. Elle a souffert de la pauvreté de sa maison, de sa signifier murs, chaises usées et rideaux laids. Toutes ces choses, dont d'autres femmes de sa classe n'auraient même pas eu connaissance, la tourmentaient et l'insultaient. La vue de la petite Bretonne venue faire le travail dans sa petite maison suscita des regrets déchirés et des rêves sans espoir dans sa tête. Elle imaginait des antichambres silencieuses, chargées de tapisseries orientales, éclairées par des torches dans de hautes douilles de bronze, avec deux grands valets de chambre vêtus de culottes de genou dormant dans de grands fauteuils, submergés par la lourde chaleur du poêle. Elle imagina de vastes salons recouverts de soies anciennes, de superbes meubles soutenant des ornements inestimables et de petites salles charmantes et parfumées, créées juste pour les petites fêtes d'amis intimes, des hommes célèbres et recherchés, dont l'hommage suscitait les désirs envieux de toutes les autres femmes. .

Quand elle s’assit pour dîner à la table ronde recouverte d’une étoffe âgée de trois jours, en face de son mari, qui ôta la couverture de la soupière, s’écria avec ravissement: "Ah! Bouillon de scotch! Que pourrait-il y avoir de mieux?" elle imaginait des repas délicats, de l'argent scintillant, des tapisseries peuplant les murs de gens du passé et d'étranges oiseaux dans les forêts de faery; elle imagina des mets délicats servis dans de merveilleux plats, murmura galanteries, écouté avec un sourire impénétrable comme l’on se moque de la chair rose de la truite ou des ailes de poulet asperge.

Elle n'avait pas de vêtements, pas de bijoux, rien. Et c'étaient les seules choses qu'elle aimait; elle sentait qu'elle était faite pour eux. Elle avait si envie de charmer, d'être désirée, d'être follement attrayante et recherchée.

Elle avait un ami fortuné, un vieil ami d'école, à qui elle a refusé de se rendre car elle a tant souffert lorsqu'elle est rentrée chez elle. Elle pleurerait des journées entières, avec chagrin, regret, désespoir et misère.

********

Un soir, son mari est rentré à la maison avec un exultant air, tenant une grande enveloppe dans sa main.

"Voici quelque chose pour vous", dit-il.

Elle déchira rapidement le papier et en sortit une carte imprimée sur laquelle étaient écrits ces mots:

"La ministre de l'Education et Mme Ramponneau demandent le plaisir de la compagnie de M. et Mme Loisel au ministère dans la soirée du lundi 18 janvier."

Au lieu d'être ravie, comme son mari l'espérait, elle lança l'invitation avec impatience sur la table en murmurant:

"Que veux-tu que je fasse avec ça?"

"Pourquoi, ma chérie, je pensais que tu serais heureux. Tu ne sors jamais, et c'est une belle occasion. J'ai eu énormément de difficulté à l'obtenir. Tout le monde en veut un. C'est très sélectionneret très peu vont aux greffiers. Vous verrez toutes les très grandes personnes là-bas. "

Questions de pratique

Les réponses à l'exercice sont disponibles en ligne.

1. Comme il est utilisé au début du paragraphe 1, le motgaffe le plus près signifie:

A. déclenché
B. s'est trompé
C. connived
D. confondu
E. carénée

2. Tel qu'il est utilisé au paragraphe deux, le mot signifier dans la phrase, "de ses murs" signifie presque:

A. calleux
B. subalterne
C. snide
D. normal
E. radin

3. Comme il est utilisé vers la fin du paragraphe trois, le mot galanteries le plus près signifie:

A. le courage
B. étiquette
C. bavardage
D. flatterie
E. coquettishness

4. Comme il est utilisé au début de la séquence de dialogue, le mot exultant le plus près signifie:

A. triomphant
B. prétentieux
C. exalté
D. déchiqueteuse
E. hilarant

5. Tel qu'il est utilisé dans cette phrase, "Tout le monde en veut un, c'est très sélectif et très peu vont aux greffiers" Le mot sélectionner le plus près signifie:

A. préférable
B. éclectique
C. unique
D. élite
E. approprié


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