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Unlearning Racism: Ressources pour enseigner l'antiracisme

Unlearning Racism: Ressources pour enseigner l'antiracisme


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Les gens ne sont pas nés racistes. Comme l'ancien président américain Barack Obama, citant Nelson Mandela, ancien président de l'Afrique du Sud, a tweeté peu après les événements tragiques survenus à Charlottesville le 12 août 2017, au cours desquels la ville universitaire a été envahie par des groupes de suprématistes blancs et de haine, entraînant la mort d'un contre Heather Heyer, manifestante, «Personne ne naît pour haïr une autre personne en raison de la couleur de sa peau, de son origine ou de sa religion. Les gens doivent apprendre à haïr, et s'ils peuvent apprendre à haïr, on peut leur apprendre à aimer, car l'amour vient plus naturellement du cœur humain que de son contraire. ”

Les très jeunes enfants ne choisissent pas naturellement des amis en fonction de la couleur de leur peau. Dans une vidéo réalisée par le réseau pour enfants de la BBC CBeebies, Tout le monde est le bienvenuDeux paires d’enfants expliquent les différences entre elles sans se référer à la couleur de leur peau ou à leur appartenance ethnique, même si ces différences existent. Comme Nick Arnold écrit dans Ce que les adultes peuvent apprendre sur la discrimination des enfants, selon Sally Palmer, Ph.D., chargée de cours au département de psychologie humaine et de développement humain de l'University College London, ce n'est pas qu'ils ne remarquent pas la couleur de leur peau, c'est que la couleur de leur peau est pas ce qui est important pour eux.

Le racisme est appris

Le racisme est un comportement appris. Une étude réalisée en 2012 par des chercheurs de l'Université Harvard a montré que des enfants âgés de trois ans à peine peuvent adopter un comportement raciste lorsqu'ils y sont exposés, même s'ils ne comprennent pas toujours «pourquoi». Selon le psychologue social renommé Mazarin Banaji, Ph.D., les enfants sont promptes à comprendre les signaux racistes et préjudiciables des adultes et de leur environnement. Lorsqu'on a montré aux enfants blancs des visages de couleurs de peau différentes avec des expressions faciales ambiguës, ils ont montré un biais favorable au blanc. Cela a été déterminé par le fait qu’ils attribuent un visage heureux à une couleur de peau blanche perçue et un visage en colère à un visage qu’ils perçoivent comme étant noir ou brun. Dans l'étude, les enfants noirs qui ont été testés n'ont montré aucun biais de couleur. Banaji maintient que les préjugés raciaux peuvent être désappris, cependant, lorsque les enfants sont exposés à la diversité et sont témoins et font partie d'interactions positives entre différents groupes de personnes agissant en égaux.

Le racisme est appris par l'exemple de ses parents, de ses gardiens et d'autres adultes influents, de son expérience personnelle et des systèmes de notre société qui le promulguent, à la fois explicitement et implicitement. Ces biais implicites imprègnent non seulement nos décisions individuelles mais également notre structure sociétale. Le New York Times a créé une série de vidéos informatives expliquant les biais implicites.

Il existe différents types de racisme

Selon les sciences sociales, il existe sept formes principales de racisme: représentationnel, idéologique, discursif, interactionnel, institutionnel, structurel et systémique. Le racisme peut également être défini de différentes manières: racisme inversé, racisme subtil, racisme intériorisé, colorisme.

En 1968, au lendemain du jour où Martin Luther King a été abattu, Jane Elliott, experte en matière de lutte contre le racisme et ancienne enseignante de troisième année, a mis au point une expérience désormais célèbre mais controversée pour sa classe de troisième année entièrement blanche dans l'Iowa. les enfants au sujet du racisme, dans lesquels elle les séparait par la couleur de leurs yeux en bleu et marron, et montrait un extrême favoritisme envers le groupe aux yeux bleus. Depuis, elle a mené cette expérience à plusieurs reprises pour différents groupes, y compris le public d'un spectacle d'Oprah Winfrey en 1992, connu sous le nom deL'expérience de lutte contre le racisme qui a transformé un spectacle d'Oprah. Les personnes présentes étaient séparées par la couleur de leurs yeux. ceux avec les yeux bleus ont été discriminés tandis que ceux avec les yeux bruns ont été traités favorablement. Les réactions du public étaient éclairantes et montraient la rapidité avec laquelle certaines personnes s'identifiaient avec leur groupe de couleurs des yeux et se comportaient de manière préjudiciable, ainsi que ce que l'on ressentait si elles étaient traitées injustement.

Les microagressions sont une autre expression du racisme. Comme expliqué dans Microagressions raciales dans la vie quotidienne, "Les microagressions raciales sont des indignités quotidiennes verbales, comportementales ou environnementales, qu'elles soient intentionnelles ou non, quotidiennes et brèves qui communiquent des insultes raciales hostiles, péjoratives ou négatives et des insultes envers les personnes de couleur." Un exemple de microagression relève de la "présomption de statut criminel" et comprend une personne qui passe de l'autre côté de la rue pour éviter une personne de couleur. Cette liste de microagressions sert d'outil pour les reconnaître et les messages qu'elles envoient.

Unlearning Racism

Le racisme extrême est manifesté par des groupes tels que le KKK et d'autres groupes suprémacistes blancs. Christoper Picciolini est le fondateur du groupe La vie après la haine. Picciolini est un ancien membre d'un groupe de haine, comme tous les membres de La vie après la haine. Sur Face à la nation En août 2017, Picciolini a déclaré que les personnes radicalisées et rejoignant des groupes haineux ne sont "pas motivées par une idéologie" mais plutôt "une recherche d'identité, de communauté et d'objectif". Il a déclaré que "s'il y a une fracture sous cette personne, ils ont tendance à rechercher ceux qui empruntent des voies vraiment négatives". Comme ce groupe le prouve, même le racisme extrême peut être désappris, et la mission de cette organisation est de contribuer à la lutte contre l'extrémisme violent et d'aider ceux qui participent à des groupes haineux à en sortir.

Le membre du Congrès John Lewis, un dirigeant éminent des droits civils, a déclaré: "Les traces du racisme sont encore profondément ancrées dans la société américaine".

Mais comme l'expérience nous le montre, et les dirigeants nous rappellent ce que les gens apprennent, ils peuvent aussi désapprendre, y compris le racisme. Bien que le progrès racial soit réel, le racisme l'est aussi. La nécessité d'une éducation antiraciste est également réelle.

Vous trouverez ci-dessous des ressources antiracistes qui pourraient intéresser les éducateurs, les parents, les dispensateurs de soins, les groupes religieux et les particuliers et pouvant être utilisées dans les écoles, les églises, les entreprises et les organisations, ainsi que pour l’auto-évaluation et la sensibilisation.

Programmes, organisations et projets antiracistes

  • Le projet de carte de course:Le projet de carte de course a été créé en 2010 par la journaliste de NPR, Michele Norris, dans le but de favoriser un dialogue sur la race. Afin de promouvoir un échange d'idées et de perceptions de personnes d'origines, de races et d'ethnies différentes, Norris leur demande de résumer leurs "pensées, expériences et observations sur la race en une phrase ne contenant que six mots" et de les soumettre à la race. Mur de carte. En 2014, The Race Card Project a reçu "le prestigieux prix George Foster Peabody, récompensant l'excellence des communications électroniques pour avoir transformé une phrase péjorative en un dialogue productif et ambitieux sur un sujet difficile."
  • RACE: Sommes-nous si différents ?:Ce site Web est un projet de l'American Anthropological Association et est financé par la Fondation Ford et la National Science Foundation. Il aborde la race sous trois angles différents: histoire, variation humaine et expérience vécue. Il propose des activités pour les étudiants et des ressources pour les familles, les enseignants et les chercheurs. Il est basé sur une exposition itinérante du même nom.
  • Eduquer pour l'équité: Eduquer pour l'équité est le site Web et l’entreprise de consultation d’Ali Michael, Ph.D., cofondateur et directeur de The Race Institute pour enseignants de la maternelle à la 12e année et auteur de plusieurs ouvrages sur la race, dontQuestions soulevant la race: blancheur, interrogation et éducation (Teachers College Press, 2015), qui a remporté le prix du livre exceptionnel 2017 de la Society of Professors of Education. Institut de la course pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année est un atelier pour les éducateurs afin de les aider à développer une identité raciale positive afin de pouvoir soutenir le développement d’une identité raciale positive de leurs élèves. Une liste complète de ressources contre le racisme pour les enseignants est disponible sur ce site.
  • Le curriculum du projet de narration: apprendre la race et le racisme à travers la narration et les arts(Ce formulaire de l’Université de Columbia permet une utilisation gratuite du programme et demande un retour d’information aux créateurs): Le programme de narration, créé par le biais du Barnard College, analyse la race et le racisme aux États-Unis à travers la narration et les arts. En utilisant quatre types d’histoires différents - les histoires de stock (celles racontées par le groupe dominant); histoires cachées (racontées par des marginaux); histoires de résistance (racontées par des personnes qui ont résisté au racisme); Contres histoires (construites délibérément pour contester les histoires d'actions) - rendre l'information plus accessible aux étudiants, relier le politique et le personnel et inspirer le changement. Pour les collégiens et lycéens.
  • Activité anti-raciste: 'Les sneetches':Par le biais de Teaching Tolerance, ce programme destiné aux élèves de la maternelle à la cinquième année utilise le livre de M. Seuss, "The Sneetches", comme tremplin pour discuter de la discrimination et de la manière dont les élèves peuvent assumer la responsabilité de leur environnement.
  • Que sont les microagressions et pourquoi devrions-nous nous en préoccuper?:Un cours développé par l’Unitarian Universalist Association sur l’apprentissage de la reconnaissance et de la gestion des microagressions dans la vie quotidienne.

Ressources et lectures supplémentaires

  • Comment les enseignants apprennent à discuter du racisme, L'Atlantique, //www.theatlantic.com/education/archive/2017/01/how-teachers-learn-to-discuss-racism/512474/
  • La science peut-elle aider les gens à désapprendre leurs biais inconscients?, Smithsonian Magazine, //www.smithsonianmag.com/science-nature/can-science-help-people-unlearn-their-unc-conscious-biases-180955789/
  • Pouvez-vous désapprendre le racisme en ré-entraînant votre cerveau?, Bustle, //www.bustle.com/articles/184790-can-you-unlearn-racism-by-re-training-your-brain
  • Comment pouvons-nous désapprendre le racisme? Complex Life, //www.complex.com/life/2016/11/how-do-we-unlearn-racism
  • 5 ressources clés contre le racisme pour les enseignants, courtoisie de #CharlottesvilleCurriculum, Chalkbeat, //www.chalkbeat.org/posts/us/2017/08/14/5-key-anti-racism-resources-for-teachers-courtesy-of-charlottesvillecurriculum/
  • Le racisme en Amérique: Il est si répandu que les Blancs paient moins cher pour l'assurance auto, Salon, //www.salon.com/2017/04/07/racism-in-america-it-so-pervasive-that-blanc-people-pay-less-pay-less-for-car-insurance_partner/
  • Le progrès racial est réel. Mais il en va de même des progrès racistes., New York Times, //www.nytimes.com/2017/01/21/opinion/sunday/racial-progress-is-real-but-so-is--racist-progress.html?mcubz=0
  • Anti-racisme blanc: vivre l'héritage, enseigner la tolérance,//www.tolerance.org/professional-development/white-antiracism-living-the-legacy



Commentaires:

  1. Darneil

    Ce n'est pas clair pour moi.

  2. Motaur

    Il vaut mieux que vous écriviez sur ce que vous savez avec certitude et l'avez essayé sur votre propre expérience, sinon vous versez de l'eau qui n'a pas de sens en substance

  3. Clovis

    En elle quelque chose est. Merci pour l'information, puis-je, je peux aussi vous aider quelque chose?

  4. Taubar

    Bonne nouvelle, continuez comme ça, bonne chance à l'avenir.

  5. Forbes

    Your useful idea

  6. Dokora

    frais!!! Je l'attends depuis longtemps ...



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